为促进教学资源有效汇聚、充分使用，提高学生的学习兴趣和创新能力，中心着力构建和完善充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的工作机制，形成制度保障。

1. 队伍保障

为了培育一流的实验教师队伍，学校制定了一系列稳定和提升实验师资队伍的相关政策。如制定并实施了《中国地质大学（武汉）教师教学工作规范（修订）（2002）》、《先进教学实验室和先进实验室工作者评选表彰办法（试行）（2006）》、《实验室技术成果奖励办法（2006）》；设立实验技术专项研究基金；设立实验教学研究专项基金；在职称评定上对实验室技术人员给予政策性倾斜等相关措施。目前，学校已经建立起一支稳定、富有奉献和创新精神、善于实践教学和技术研发等实验教师队伍。中心还将依照《矿产资源形成与勘查开发虚拟仿真实验中心人力资源的管理办法》，积极引进学科带头人，适当增加实验教学正高职岗位，加强实验教学团队建设，建设一支教育理念先进，学术水平高，教学科研能力强，实践经验丰富，勇于创新的虚拟仿真实验教学、管理和技术队伍。

2. 条件保障

资源汇聚、开放、共享方面：制定并实施了《中国地质大学（武汉）教学实验材料管理办法（修订）》（2003）、《中国地质大学（武汉）关于加强大型精密仪器设备管理工作的若干意见》（2006）、《中国地质大学（武汉）教学实验室设置条例》（2006）、《中国地质大学（武汉）教学科研仪器设备管理办法》（2006）等一系列的规章制度。中心还将制订或完善《实验室共建共管实施办法》、《实验室开放细则》、《实验室仪器设备使用及维修规定》、《实验室仪器设备共享办法》等，加大中心各种教学资源的开放共享，提高资源使用效率。

基地条件方面：学校优先支持中心对实验场地、实验条件、仪器设备进行合理配置和适时更新，并在人力资源等诸多方面给予保障。

经费支持方面：学校将继续从“211”、“985”等经费中设置中心建设专项经费。中心还将多方面筹措资金，争取更多的上级财政项目和企业共建项目，形成多渠道的经费保障体系，充分保障实验教学中心建设的顺利实施和完成。

可持续发展方面：制定并实施了《中国地质大学（武汉）关于启动优质品牌专业建设的意见》（2002）、《中国地质大学（武汉）本科专业建设与发展规划》（2004）、《本科教学质量标准与控制体系（试行）》（2004）、《关于进一步加强本科教育教学工作的决定》（2004）、《关于成立实验教学示范中心建设领导小组的通知》（2005）等一系列措施。

这些文件和措施从不同侧面与角度来规范、保障实验教学工作，对加强实验教学、管理、技术研发、可持续发展形成了制度保障。

3. 大学生激励机制

学校出台了一系列鼓励和考核措施，如《中国地质大学（武汉）关于进一步加强实践教学工作的意见》（2002）、《中国地质大学（武汉）本科专业建设与发展规划》（2004）、《关于进一步提高教学质量、大力培养创新人才的意见》（2007）、《关于进一步加强实践教学工作的意见》（2002），等等。对学生的实践学习环节提出严格的要求。

加强实验室信息化建设。一方面，实施开放式实验室管理模式和互动式教学方式，即全天候开放实验室，并配备业务型实验室管理人员，让学生有更多的时间在实验室学习，并能够及时得到相关教师的指导，为学生的更快成长提高良好的环境条件。另一方面，完善基于云端的网络教学、在线互动与在线评价模式，在线学习环境中快速反馈学生的答题评分情况并给予虚拟奖章奖励，促进学生的学习兴趣，为学习优秀者提供网络费用等方面上的减免。

积极推进以“认知性方法性实验、综合设计性实验、研究创新性实验和课外科技活动”为核心的“3+1”实验教学模式，重点在“严”、“基”、“新”字上做文章，有效地提高了学生整体的综合素质和创新能力。